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Niñez trans y sus desafíos: psicóloga llamó a “sostener sus deseos”

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Niñez trans y sus desafíos: psicóloga llamó a “sostener sus deseos”
Larroque, en una reunión en la Defensoría del Pueblo sobre diversidad sexual

 Ligada a la salud pública y al trabajo con la diversidad sexual, la especialista consideró que se están violando derechos instituidos por la Ley de Identidad de Género. Y recalcó que el cumplimiento de los mismos “va más allá de un nombre”

Larroque, en una reunión en la Defensoría del Pueblo sobre diversidad sexual

Tras señalar que el escenario actual nos descubre la presencia de niños y niñas transgénero, la licenciada en Psicología Viviana Larroque (MP 7084) remarcó que entonces surge “la necesidad de abordar la situación desde las instituciones educativas, familiares y sociales”. “Es nuestra responsabilidad hacer visible esta condición sin prejuicios ni preconceptos que fomenten aún más la discriminación y el maltrato”, señaló a EL DIARIO.

“Ante estos sucesos nos preguntamos ¿por qué se les prohíbe la posibilidad de elegir su manera de vivir y su identidad? ¿Qué pasa con las escuelas ante estos cambios? ¿Y sus derechos a la identidad de género?”, enunció. Apuntó que “el género es un aprendizaje social, que se va construyendo desde los primeros años de vida”. Dijo que desde la niñez “empiezan a darse cuenta de que no son lo que se espera de ellos, y allí empiezan los problemas: no se les permite ingresar a la escuela o si logran hacerlo se les impide ir al baño de los niños o niñas del sexo opuesto, sufriendo ofensas y agravios por su condición transexual y poco a poco son expulsados del sistema”.

La profesional señaló que “hay familias que deciden acompañar a sus hijos en este camino de reconocimiento, luchando por su bienestar y equilibrio emocional”, pero “otras esconden lo que ocurre, lo consideran un tema tabú del que no pueden ni deben hablar, negándoles la oportunidad de definir su identidad”.

Larroque remarcó que “según explican desde ATA (Area de Familia de Menores Transexuales), el reconocimiento de los padres juega un papel fundamental para buscar información fiable y así brindar la adecuada atención a los menores que se identifican con el otro sexo”.

Luego advirtió sobre lo que ocurre en los servicios de salud, “en donde para recibir las vacunas correspondientes o para ser atendidos por alguna patología las madres y padres deben pasar por una serie de cuestionamientos” sobre la sexualidad de sus hijos, “teniendo que soportar momentos de humillación y angustia, producto del desconocimiento o de estereotipos sociales”.

La psicóloga se refirió a la niña trans argentina de 6 años que junto a su madre luchan por la obtener la rectificación de su documento, “habiendo una ley que así lo permite”.

Y destacó la postura del doctor Alfredo Grande, psiquiatra y psicoanalista, quien dice que “el DNI es importante porque es un espejo. Hoy estos niños y niñas no se reconocen en ese espejo”.

En este marco, Larroque sostuvo que se violan derechos, describiendo que la Ley de Identidad de Género aprobada en 2012 establece que toda persona tiene derecho al reconocimiento de su identidad de género, al libre desarrollo de su persona conforme a su identidad de género, a ser tratada de acuerdo con su identidad de género y, en particular, a ser identificada de ese modo en los instrumentos que acreditan su identidad respecto de el / los nombre/s de pila, imagen y sexo con los que allí es registrada.

“El cumplimiento de sus derechos va más allá de un nombre; tiene ver con cómo se autoperciben, con la vestimenta, con su particularidad, con los espacios sociales en los que están inmersos, con la percepción que de ellos y ellas tienen sus amistades y familias, con la vida misma”, recalcó.

“Debemos dialogar sobre lo que nos pasa como familia, como padres y educadores ante quienes merecen ser felices y escuchados. Creemos que esa es la clave: escucharlos, escuchar su verdad, comprender sus emociones, no negarlos y censurarlos obligándolos a vivir una vida ajena a su identidad”, consideró y llamó a “sostener sus deseos y escucharlos en cuanto sujetos deseantes y de derechos”.

 

“Debemos dialogar sobre lo que nos pasa como familia y educadores ante quienes merecen ser felices. La clave es escuchar su verdad, comprender sus emociones, no negarlos y censurarlos obligándolos a vivir una vida ajena a su identidad”.

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